Aşağıdakilerden hangisi öğrenme - öğretme sürecinde "verileri analiz edip yorumlama, öğrenciye geri bildirim sağlama" amacının içerisinde yer almaz?
I. Varlıkların nasıl bir şey olduğunu ve neye benzediğini sözlü anlatma işidir.
II. Mekanların tasvirini yapmak ve neye benzediğini anlatmaktır.
III. Bir ya da birkaç insanı, hatırayı, zamanı, durumu hikaye unsurlarından yararlanarak anlatmaktır.
IV Bir konu hakkında küçük gruplara ayrılarak birlikte çalışıp bir metin oluşturulmasıdır.
Numaralandırılmış cümlelerde açıklaması verilmemiş "yazma becerisini geliştirme" yöntem ve tekniği aşağıdakilerden hangisidir?
I. Gözlem gücü ve aktarımının sağlanması
II. Üslubun içten ve yalın olması
III. Yeni sözcüklerin türetilmesi
IV. Yazıyı okuyan herkesin bir şeyler öğrenmesi
V. Yazının kişinin yaşantısını yansıtıyor olması
Numaralandırılmış özelliklerden hangileri yazının değerlendirilmesinde kullanılır?
- Kendi gücünün farlçında o!ur ve zor durumlarla mücadele eder.
- Yeni fikirlere açık olur ve değişimlere ayak uydurur.
- Zamanı etkili şekilde kullanır.
- Teknolojiyi etkili şekilde kullanır ve teknolojik gelişmeleri takip eder.
Özellikleri verilen öğretmen modeli, genel alan yeterliklerinin hangisinde bulunur?
* Konuşmayı kesmemek, söz almak gibi insan ilişkileri ile ilgili becerilerdir.
* İletişimle ilgili farkındalığın yerine getirilmesidir.
* Becerinin gelişmesi için sınıf tartışmalarına yer verilmeli; okunan kitaplar özetlenmeli ve tartışılmalıdır.
Özellikleri verilen dinleme türü aşağıdakilerden hangisidir?
Aşağıdakilerden hangisi Türkçe dersinin en temel hedefidir?
Anlamanın gerçekleşip gerçekleşmediği göstergeler aracılığıyla tespit edilebilmektedir.
Aşağıdakilerden hangisi bu göstergeler arasında yer almaz?
Çeşitli dil yapıları metinde yazılmamış olarak öğrenciye verilir ve eksiklerin dinleme anında doldurulması beklenir.
Bu çalışma dinleme becerisini geliştirme süreci etkinliklerinden hangisinin içinde yer alır?
Kaynağın göndermiş olduğu kodlamalarda iletilerin ne anlatmaya çalıştığı çözülür.
Bu açıldama "dinleme süreci aşamaları"ndan hangisine aittir?
Onur Öğretmen, öğrencilerinin konuşma becerilerini geliştirmek için yaptığı çalışmalarla onların duygu ve düşüncelerini aktarırken sözcükleri düzgün sıralamalarını, seslerine ve ifade yeteneklerine güvenmelerini, yaratıcı düşünmelerini tahmin ve hayallerle metinleri geliştirebilmelerini amaçlamaktadır.
Aşağıdakilerden hangisi Onur Öğretmen'in etkinlik örneklerinde faydalanacağı çalışmalardan değildir?
I. Daha çok bilim, sanat, ielseie gibi konularda, alanında uzman bir kişinin, bilgilerini öğretmek için yaptığı konuşmalardır.
II.Bir tez ile antitezin iki grup tarafından jüri önünde tartışıldığı fikir yarışmalarıdır.
III. Herkesi ilgilendiren bir konunun, izleyiciler önünde, sohbet lıavası içinde tartışıldığı konuşmalardır.
IV. Bir görüşü, anlayışı dinleyicilere benimsetmek için duygusal ve coşkulu bir söyleme başvurarak yapılan konuşmalardır.
Numaralandırılmış cümleler incelendiğinde aşağıdaki hazırlıklı konuşmalardan hangisinin tanımı verilmemiştir?
Pelin Öğretmen, öğrencilerin bilgiyi salt kabul etmekH tense sorgulamalarını, nedenlerini araştırmalarını, durumun olumlu ve olumsuz yanlarını objektif olarak görebilmelerini sağlamak istemiştir. Pelin Ôğretmen'in yaptığı çalışmalar neticesinde öğrenciler, metni okurH ken belleklerinde metinle ilgili sorular oluşturup metinde bu soruların cevaplarını aramaya başlamışlardır.
Pelin Öğretmen'in, öğrencilerine kazandırdığı okuma yöntemi aşağıdakilerden hangisidir?
Aşağıdaki dizelerin hangisinde altı çizili sözcük hem yapım hem çekim eki almıştır?
Çocukken gidilen evler iki türlüydü: Annemin seçtiği dostlarının evleri ve gitmek zorunda kaldığı evler. Annemin gönlünce kurduğu dostlukları severdim ben. Çoğu dünyadan elini eteğini çekmiş kimselerdi.
Verilen parçada aşağıdakilerden hangisinin örneği yoktur?
Bitip tükenmeyecek gibi görünen beyazın en acımasızı ortalığı tamamen kaplamıştı.
Bu cümlenin öge sıralanışı aşağıdakilerin hangisinde doğru verilmiştir?
(I) Erdoğan Alkar'ın ilk şiir kitabı yayımlanalı yirmi beş yıl oldu. (II) Bu süre içinde Alkar'ın adı zaman zaman geri planda kaldı; adeta kendisini gizledi. (III) Şairin kişiliği ve ruhsal yapısının şiiriyle iç içe olması bunun nedeni olsa gerek. (lV) Acılı bir ruh taşıyan bir şairin bu gizlenişlerini, kaçışlarını yadırgamamak gerek. (V) En azından bunu, böyle olduğunu onu iyi tanıyanlar bilirler.
Parçada numaralanmış cümlelerden hangisi yapıca diğerlerinden farklıdır?
(l) Orhan Veli 1925 yılında babasının arzusuyla annesiyle beraber Ankara'ya gitti. (II) Gazi İlkokulu'nun beşinci sınıfına verildi. (III) Bir yıl sonra Ankara Lisesi'nin altıncı sınıfına yatılı gönderildi. (lV) Edebiyat merakı ilkokulda başlamıştı. (V) Ayrıca ömür boyu beraber olacağı arkadaşları ile de bu yıllarda tanıştı.
Parçada numaralanmış cümlelerin eylemleriyle ilgili aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?
Germen dilleri:
I. Hollandaca II. Norveççe III. İngilizce IV. -------
Ali Öğretmen tahtaya yukarıdaki bilgileri yazmış ve IV numaralı kutucuğu doldurmalarını istemiştir.
Aşağıdakilerden hangisi iIV numaralı kutucuğa getirilebilecek dillerden biri değildir?
Kaza nedeniyle trafik durmuştu. Görevli polis "Lütfen bekleme yapmayın." diye anons ediyordu.
Bu durumda trafik polisi, dili hangi işlevinde kullanmıştır?
I. Karşılaştırmalı dil bilimi çalışmalarının ortasında çıkmıştır. Yazılacak temel bir gramerin tüm dilleri kapsayacağı öngörülür. Port - Royal Okulu
II. Çek dil bilimci Mathesius'un girişimiyle kurulmuştur. Dildeki ses birimlerinin işlevi anlam ayırt etmektir, saptamasını yapmışlardır. Prag Okulu
III. Dili ses bilgisi açısından ele almışlardır. En ünlü temsilcisi Bloomfield'dır. Bergama Okulu
IV. Dil, göstergelerden kurulu bir dizgedir ve dil; töz değil, bir biçimdir ilkesinden hareketle kurulmuştur. Kopenhag Okulu
V. Dilde kesin bir düzenin olmadığını savunurlar. Dildeki aykırılıklarla ilgilenirler. Amerikan Yapısalcılık Okulu
Fazıl Hüsnü Dağlarca 1970 sonrasında çoğunlukla çocuk şiirleri yazmış, hem Türkiye'de hem de Uluslararası düzeyde birçok ödül kazanmıştır. --- Fazıl Hüsnü Dağlarca'nın çocuklar için yazdığı eserlerinden biridir.
Parçada boş bırakılan yere aşağıdaki eserlerden hangisi getirilmelidir?
Pariste doğan ve aslında bir hukukçu olan sanatçı, yazmış olduğu masallarla tanınmıştır. Masal yazmaya başlamasının asıl nedeni, kendi çocuklarına anlatacak bir masal beğenememesidir. Sanatçının masalları, peri masallarının ilk örnekleri sayılmıştır. Masallarında bilinen mekanları kullanmış, düş benzeri atmosferler yaratmıştır.
Parçada sözü edilen sanatçı aşağıdakilerden hangisidir?
Çocuk edebiyatının gelişmesi 19. yüzyıla kadar yavaş olmuştur. 19. yüzyılda çocuk kitaplarının konuları genişletilmeye başlanmıştır. Louisa May Alcolt'a ait ---- aile hikayelerini popüler h.3!e getirmiştir. Robert Louisse Stevenson'ın ---- aynı etkiyi macera hikayeleri açısından yaratmıştır.
Parçada boş bırakılan yere sırasıyla aşağıdaki eserlerden hangileri getirilmelidir?
Şarkışlalı olan aşık, adından çok söz ettiren sanatçılardandır. Küçük yaşlarda aşık olan sanatçı, Aşık Sabri'den saz dersleri almıştır. Beş yüzü aşkın şiiri olan sanatçı 22 yaşında Çukurovalı aşıklarla atışmalar yapmıştır. "Mühür gözlüm seni elden Sakınırım kıskanırım" dizeleriyle başlayan şiiri plağa okunmuş, dillerden düşmeyen türkülerden olmuştur.
Aşağıdakilerden hangisi Dede Korkut Hikayeleri'yle ilgili bir çalışma yapmamıştır?
I. Göktürk Kitabeleri
II. Pend-name
III. Codex Cumanicus
IV. Durub-ı Emsal-i Osmani
Numaralanmış eserlerden hangileri atasözlerine kaynaklık eden eserler arasında yer almaz?
Anonim halk edebiyatı türlerinden "fıkra"yla ilgili aşağıdakilerden hangisi doğru değildir?
Aşağıdakilerden hangisi Karslı halk hikayesi anlatıcılarından biri değildir?
Köroğlu hikayelerinde Köroğlu'nun sık sık kılık değiştirdiği görülür. Köroğlu karşısındaki güçle baş edemeyeceğini düşündüğü anda kılık değiştirme yolunu seçer.
Aşağıdakilerden hangisi Köroğlu'nun kılık değiştirme nedenlerinden biri değildir?
I. Noktalama işaretlerinin ilk kullanımı
II. Göz için kafiye anlayışının savunucusu
III. İlk tarihi romanın yazarı
IV. İlkpastoral şiirin yazarı
Öncüllerde verilenler aşağıdaki sanatçılarla eşleştirildiğinde hangisi dışarda kalır?
Romanın asıl başarısı karakterlerin kendi içlerinde yaşadıkları değişme ve gelişmelerin bu ince duyuş refakatinde ve gerçeğimsi bir inandırıcılıkta verilmiş olmasında yatar. Söz gelimi bu aşk ilişkisi yalnızca Suat'ı değiştirmez; önceleri uçarı ve çapkın bir tip olan Necip'i de değiştirir. Yazar, dışardan gözlemlenemeyen bu içsel gelişme, değişme ve sorgulama süreçlerini güçlü bir neden - sonuç ilişkisi doğrultusunda ve başarılı bir betimleme tekniğiyle verir.
Parçada sözü edilen eser aşağıdakilerden hangisidir?
Aşağıdaki eser - tür - yazar eşleştirmelerinden hangisinde yanlışlık yapılmıştır?
Yıkılma sakın geçerken günler
Yaralayarak gençliğini
Onurlu, güzel geleceklerin
Biziz habercileri düşün ki
Ve halkın bağrında bir inci gibi
Büyüyüp gelişmektedir zafer
Aşağıdaki sanatçılardan hangisi bu dizelerin yazıldığı anlayışla şiir yazmamıştır?
Postmodern tarzın en güçlü isimlerindendir. Sevgi, yalnızlık, dostluk gibi insana özgü duyguları imgesel bir dille işlemiştir. Roman ve hikayede yapı unsurlarını zorlayan sanatçı "anlatı - roman" tarzı geliştirmiştir. il. Yeni şairlerinin şiirde yaptığı gibi özgün, kendi uydurduğu sözcüklerle farklı bir dil oluşturmuştur. Gece, Klavuz roman türündeki eserleridir. Asıl zenginliğini Troya'da Ölüm Vardı, Uzun Sürmüş Bir Günün Akşamı, Göçmüş Kediler Bahçesi gibi hikayelerinde göstermiştir.
Gönül düşüp ham-ı gisü-yı yara kalmışdur
Netice haturum ol yadigara kalmışdur
Verilen beyitin dil ve şekil özellikleri dikkate alındığında aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
Divan edebiyatının son büyük temsilcisidir. Tasavvufa gönül vermiş olan sanatçı Mevlevi şeyhi olmuştur. Şiir dilinde taklitten yana olmayan sanatçı kendine özgü bir şiir dili ve üslup oluşturmuştur. Sebk-i Hindi'nin edebiyatımızdaki en büyük temsilcisidir. Oivan'ını yirmi yaşındayken tamamlaması şairliğinin kudretinin ispatıdır.
Verilen dörtlükte altı çizili ünlülerle sağlanan ahenk aşağıdaki terimlerden hangisiyle karşılanır?
o Yaşamdan, talihten şikayet, dini - tasavvufi, konular ve felsefi düşünceler işlenir.
o Bağdatlı Ruhi ve Ziya Paşa en önemli temsilcileridir.
o Özellikle Tanzimat Döneminde klasik edebiyattaki konu anlayışı değiştirilerek yazılmıştır.
Öncüllerde özellikleri verilen nazım şekli aşağıdakilerden hangisidir?
"Hamse" terim olarak edebiyatta şairlerin değişik konularda kaleme aldıkları beş ayrı eserin bir araya gelmesiyle meydana gelen büyük hacimli eserlere verilen genel addır.
Türk edebiyatı hamse şairleri ve hamseleriyle ilgili aşağıdakilerden hangisi doğru değildir?
Amerika'da Edgar Allan Poe, Rusya'da Aleksandr Puşkin, Almanya'da Schiller ve Goethe bu akımın başlıca temsilcileridir.
Aşağıdakilerden hangisi temsilcileri verilen akımın özelliklerinden biridir?
Ahmet Öğretmen, öğrencilerini küçük gruplar halinde ayırarak onlara metin, cümle ve sözcük grupları gibi ögeleri benzerliklerine göre ayırma görevi vermiştir. Öğrencilerin yaptıklarını başka örneklerle karşılaştırmalarını ve yeni bilgiler toplamalarını istemiştir. Elde ettikleri sonuçları ve karşılaştıkları sorunları sınıfa sunan öğrenciler, Ahmet Öğretmen'in yönetiminde tartışmış; hangi sorunların daha sistemli incelenmesi gerektiğine sınıfça karar vermiştir. Öğrenciler aynı gözlemi çeşitli örnekler üzerinde gerçekleştirmiş, bunun için bir "çalışma metni" hazırlamıştır.
Ahmet Öğretmen'in sezdirme yöntemiyle aktif öğrenme sürecinde uyguladığı etkinlik aşağıdakilerden hangisidir?
• Yaklaşımın amacı, öğrencinin tutum ve hareketlerini değiştirmek ve istenen tutum ve hareketleri öğretmektir.
• Skinner, dil öğretimini bu modelin içine yerleştirmiştir.
• Öğretim sürecinde iyi uyarıcılar kullanma, sürekli tekrar yapma, öğrencinin olumlu tutum ve hareketlerini pekiştirme, alışkanlık oluşturma ön görülmüştür.
Özellikleri verilen dil bilgisi öğretim yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir?
Mesut Öğretmen, yazma - öğrenme alanı ile ilgili bir biyografi etkinliği düzenlemiştir. Öğrencilerinden önemli bir kişiyi seçmelerini ve o kişinin hayatından bir dönemle ilgili bilgi toplamalarını istemiştir. Öğrencileri kendilerini o dönemde yaşamış hayali bir kişinin yerine koyarak önemli kişiyi, o hayali kişinin ağzından anlatan bir yazı yazmıştır.
Mesut Öğretmen'in öğrencilerine yaptırdığı etkinlik aşağıdakilerden hangisidir?
I. Topluluk halindeki gruplara aktarım yapılmasında elverişlidir.
II. Konunun uzmanı tarafından hedef kitleye bilgilerin aktarılmasına dayalı bir yöntemdir.
III. Gözlem ve araştırmaya dayalı bu yöntem öğrenciyi ezbercilikten uzak tutar.
IV. Öğrencilerin, ön öğrenmelerinden hareketle yeni bir fikir oluşturmaları ya da ipuçları verilen bir konunun takibinin yapılarak sonuca ulaştırılma yöntemidir.
V. Öğretmen aktif iken öğrenci pasiftir ve bu bakımdan yöntem sıklıkla eleştirilir.
Verilen cümlelerden hangileri öğretim yöntemlerinden "anlatma yöntemi"nin özelliklerinden değildir?
Mehmet Öğretmen, Türkçe öğretiminde küçük birimlerle başlayıp daha kapsamlı geniş birimlerin öğretimine doğru bir yol izlemiştir. Seslerin öğretiminden hecelere, oradan da kelime öğretimine geçmiştir.
Mehmet Öğretmen'in Türkçe öğretiminde kullandığı model aşağıdakilerden hangisidir?
Öğrencilere kitabın türüne, öğrencinin düzeyine ve koşullara göre farklı etkinlikler yaptırılabilir.
Aşağıdakilerden hangisi öğrencilerin yapacağı etkinlikler arasında yer almaz?
I. Yaklaşımda beynimiz bilgisayara benzetilir ve öğrenme süreci bilgisayarın veri işleme süreci gibi açıklanır.
II.. Yaklaşıma göre dil; öğrenilmez, edinilir.
III. Dil edinim süreci insanlarda genetik bir donanımla gerçekleşir.
Verilen cümlelerden hangileri bilişsel dil öğretim yaklaşımının özelliklerindendir?
Yunus Öğretmen, Türkçe öğretiminde öğrencilerine bilgiyi doğrudan aktarmaktadır. Kavramları örneklerle sıralamakta, bilgileri düzenli bir şekilde vermektedir. Yu nus Öğretmen, öğrencilerine genellikle teorik bilgiler vereceği zaman bu stratejiyi kullanmakta bilgiyi genelden özele hiyerarşik bir biçimde vermektedir.
Yunus Öğretmen'in Türkçe öğretiminde kullandığı strateji aşağıdakilerden hangisidir?
Aşağıdakilerden hangisi yaratıcı dramanın bölümleri arasında yer almaz?
I. Eksikliklerden yola çıkarak yeni hedefler belirlemeyi sağlar.
II. Öğrencilere uygulama ve pratik yapma imkanı sunar.
III. Öğretim programının olumlu ve olumsuz yönlerini, programın işleyip işlemediğini ortaya koyar.
Verilen cümlelerden hangileri başarılı bir ölçme - değerlendirme sürecinin özelliklerindendir?
